乡村振兴战略是指通过一系列政策和措施，促进农村经济发展、改善农民生活水平、增强农村社会发展能力的战略。乡村振兴是中国特色社会主义事业的重要组成部分，也是实现全面建设社会主义现代化国家目标的重要内容。

在项目课程中，乡村振兴战略可以作为一个具体的研究对象，学生可以通过调研、分析和实践等方式，深入了解乡村振兴战略的背景、目标、政策和实施情况，探讨其对农村经济、社会和环境的影响。

项目课程可以组织学生团队，开展乡村振兴项目的调研和规划工作。学生可以选择一个乡村地区，了解其发展现状和问题，设计相应的发展计划，并提出具体的政策和项目建议。在项目实施过程中，学生可以与当地政府、企业和农民合作，共同推动乡村振兴工作的落地。

通过参与乡村振兴战略项目课程，学生可以培养对乡村发展问题的关注和研究能力，了解农村经济和社会发展的实际情况，提升解决问题和规划能力，同时也可以增强对社会责任的意识和理解。这样的项目课程不仅能够为学生提供实践机会，也有助于学生将所学知识应用于实际问题，培养创新精神和实践能力。

乡村振兴战略规划课程的评估可以从以下几个方面进行：

1. 教学目标评估：评估课程的教学目标是否明确、具体，是否与乡村振兴战略规划的实际需求相符合。

2. 教学内容评估：评估课程的教学内容是否全面、系统，能否满足学生对乡村振兴战略规划的理解和掌握。

3. 教学方法评估：评估课程的教学方法是否多样化、灵活，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学资源评估：评估课程的教学资源是否充足、有效，包括教材、教具、实地考察等。

5. 教学评估：通过课堂观察、学生问卷调查等方式评估教师的教学效果和学生的学习情况，了解课程的实际效果和改进空间。

6. 实践评估：评估课程是否设置了实践环节，学生是否能够通过实践活动将理论知识应用到实际情境中，并取得实际成效。

7. 学生评估：通过学生的学习成绩、毕业论文等评估学生对课程的掌握情况，了解学生对课程的满意度和学习效果。

8. 毕业生评估：对已经毕业的学生进行追踪调查，了解他们在实际工作中能否运用乡村振兴战略规划的知识和技能。

通过以上评估，可以对乡村振兴战略规划课程的教学效果进行全面的评估和改进，提高课程的教学质量和实际效果。

乡村振兴战略是中国政府提出的一项重要发展战略，旨在推动农村经济发展、改善农民生活水平、实现城乡一体化发展。乡村振兴战略课题研究是对这一战略的深入研究和探讨，旨在找出问题、提出解决方案、推动战略的有效实施。

乡村振兴战略课题研究可以从多个角度展开，包括但不限于以下几个方面：

1. 农村经济发展：研究如何推动乡村经济的发展，提高农业生产效率，加强农村产业结构调整，培育新型农业经营主体，推动农村一二三产业融合发展等。

2. 农民生活水平改善：研究如何提高农民收入水平，改善农村基础设施建设，加强农村公共服务供给，推动农村社会保障体系建设，促进农民就业创业等。

3. 城乡一体化发展：研究如何推动城乡一体化发展，加强城乡规划和土地利用管理，促进农村人口流动和城镇化进程，推动城市资源向农村倾斜，提升农村生态环境质量等。

4. 乡村文化保护与传承：研究如何保护和传承乡村的传统文化，推动乡村旅游和文化产业发展，促进乡村文化与现代化发展相融合等。

乡村振兴战略课题研究需要进行实地调研、数据分析、政策评估等工作，需要综合运用经济学、社会学、地理学、农业学等多个学科的理论和方法，以实现对乡村振兴战略的全面了解和深入研究，为实施战略提供科学依据和政策建议。