中职德育与乡村振兴是两个不同领域的概念，但它们之间存在一定的关联。

中职德育是指中等职业学校在培养学生专业技能的同时，注重培养学生的道德修养和社会责任感的教育。中职学校通过各种形式的德育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提升学生的综合素质和社会适应能力。

乡村振兴是指推动农村地区经济发展、改善农民生活水平、实现城乡共同发展的一项重要战略。乡村振兴旨在通过改善农村基础设施建设、促进农产品加工与销售、推动农村产业升级等手段，激发农村发展的活力，实现农民增收致富。

中职德育与乡村振兴之间存在关联的主要体现在以下几个方面：

1. 培养农村人才：中职学校通过德育教育，培养学生具备良好的道德品质和社会责任感，使他们成为农村乡村振兴的中坚力量。这些学生在毕业后可以回到农村从事农业生产、农村服务等工作，为乡村振兴贡献自己的力量。

2. 推动农村产业发展：中职学校可以通过开设相关专业课程，培养农村产业发展所需的各类人才。学生在学校期间可以学习相关的农业技术和管理知识，毕业后可以投身农村产业发展，推动乡村经济的发展。

3. 引导学生关注农村问题：中职学校可以通过德育教育，引导学生关注农村问题，增强他们对农村振兴的认识和理解。学校可以组织学生参与农村实践活动，让他们深入了解农村的实际情况，增强对农村的感情和责任感。

总的来说，中职德育与乡村振兴之间存在着相互促进的关系。中职学校通过德育教育培养出具备良好道德品质和社会责任感的学生，这些学生可以成为乡村振兴的中坚力量，推动农村经济的发展和农民生活水平的提高。同时，乡村振兴的实施也给中职学校提供了更多的发展机遇和岗位需求，促进中职教育的进一步发展。

中职德育与乡村振兴的融合是指将中职教育中的德育教育与乡村振兴战略相结合，通过培养学生的德育素养和职业技能，推动乡村振兴。

首先，中职学校可以通过德育教育培养学生的责任感和使命感，引导学生关注乡村振兴，激发他们对农村发展的热情和动力。学校可以组织学生参加农村实践活动，让学生深入了解农村的现状和需求，培养他们的社会责任感和情怀。

其次，中职学校可以开设与乡村振兴相关的课程，如农业技术、乡村规划与设计等，培养学生的专业技能和实践能力。学校可以与当地农业企业合作，为学生提供实习和就业机会，让他们在实践中学习和应用所学知识，为乡村振兴贡献自己的力量。

此外，中职学校还可以组织学生参与乡村振兴项目，如农村电商、农村旅游等，让学生亲身参与乡村发展的实践，锻炼他们的创新能力和实践能力。学校可以建立与乡村振兴相关的社团组织，为学生提供交流和展示的平台，激发学生的创业意识和创新精神。

综上所述，中职德育与乡村振兴的融合可以通过培养学生的德育素养和职业技能，推动乡村振兴。中职学校可以通过德育教育引导学生关注乡村振兴，开设与乡村振兴相关的课程，组织学生参与乡村振兴项目，为乡村振兴贡献力量，培养具有责任感和使命感的创新创业人才。

中职德育与乡村振兴有着密切的联系。乡村振兴是指通过改革创新、发展农业农村经济、改善农民生活条件，实现农业农村现代化的过程。而中职德育则是培养学生健康人格、良好道德和社会责任感的教育活动。

首先，中职德育可以培养学生的农业意识和农村情怀。通过德育教育，学生可以了解到农村是国家经济发展的重要基础，培养对农业农村的尊重和关心。他们可以了解到农民辛勤劳动、农村文化传统的珍贵性，进而形成对乡村振兴的支持和参与意识。

其次，中职德育可以培养学生的创新意识和实践能力。乡村振兴需要大量的创新思维和实践能力，而中职德育可以培养学生的创新精神和实践能力。通过德育教育，学生可以培养解决问题的能力，锻炼实际操作的技能，从而为乡村振兴提供有力的支持。

最后，中职德育可以培养学生的社会责任感和公益意识。乡村振兴需要社会各界的参与和支持，而中职德育可以培养学生的社会责任感和公益意识。通过德育教育，学生可以了解到自己作为一名公民和社会成员的责任，积极参与到乡村振兴的实践中去，为乡村振兴做出自己的贡献。

综上所述，中职德育与乡村振兴有着密切的联系。中职德育可以培养学生的农业意识、创新意识和社会责任感，为乡村振兴提供有力的支持。